Новая тренировочная работа 4 статград по биологии 9 класс ОГЭ дата проведения пробника 24 февраля 2026 года тренировочные варианты БИ2590401, БИ2590402, БИ2590403, БИ2590404 задания с ответами и решением для подготовки к основному государственному экзамену ФИПИ. Каждый вариант состоит из двух частей, включающих в себя 26 заданий.
Все ответы и решение: скачать
24 февраля 2026 работа статград по биологии 9 класс
Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом, часть содержит 5 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение тренировочной работы по биологии даётся 2,5 часа (150 минут). 2 Ответом к заданию 1 является слово (словосочетание). Ответы к заданиям 2-21 записываются в виде цифры, последовательности цифр или букв. Ответы запишите в поле ответа в тексте работы. К заданиям 22-26 следует дать развёрнутый ответ. Для записи ответов используют чистый лист. Все ответы записываются яркими чёрными чернилами.
Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. При выполнении работы разрешается использовать линейку и непрограммируемый калькулятор. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании. Баллы, полученные Вами за выполнение заданий, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Вариант БИ2590401
1. На рисунке изображен эмбрион человека в разные периоды времени. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует процесс, происходящий с эмбрионом человека?
2. Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) клюква болотная Б) малярийный плазмодий В) лисичка ложная Г) чумная палочка 1) Бактерии 2) Растения 3) Грибы 4) Животные.
3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) царство Животные 2) род Аурелия 3) тип кишечнополостные 4) вид Ушастая аурелия 5) класс Сцифоидные.
4. Изучите график, отражающий зависимость длительности действия анестезии от времени посещения стоматолога (по оси х время суток (ч), а по оси у — продолжительность действия анестезии (мин)). Какие два из нижеприведённых описаний точно характеризуют данную зависимость? Продолжительность действия анестезии 1) не меняется в дневное время 2) минимальна при посещении стоматолога в 6 утра 3) колеблется в течение суток от 10 мин. до 30 мин. 4) максимальна при посещении стоматолога в 19 часов 5) составляет 15 мин. при посещении стоматолога в 12 часов.
5. Установите последовательность появления таксономических групп животных в процессе эволюции. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) млекопитающие 2) хрящевые рыбы 3) кишечнополостные 4) членистоногие 5) приматы.
6. С какой целью используют медицинский прибор, изображённый на фотографии? 1) измерение артериального давления 2) повышение кислородной ёмкости крови 3) определение жизненной ёмкости лёгких 4) контроль пульса во время физической нагрузки.
7. Известно, что Рябина обыкновенная — небольшое дерево с сочными плодами, неприхотливое к условиям обитания. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Растёт по берегам рек, озёр, вдоль дорог, по лесным опушкам, на полях, в парках, садах, скверах. 2) Рябина является символом счастья и мира в семье, её часто сажают возле дома. 3) Распространена почти во всей Европе, Передней Азии и на Кавказе. 4) Имеет пищевое, медоносное, медицинское, декоративное и другие значения. 5) Плод рябины — яблоко — служит пищей зимующим птицам. 6) У рябины единственный одревесневший стебель длиной до 12 м.
8. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какой термин следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) соцветие 2) личинка 3) эмбрион 4) орган.
9. Какие из животных имеют лучевую симметрию тела? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) гидра 2) медуза 3) дождевой червь 4) майский жук 5) коралловый полип 6) гадюка.
10. Вставьте в текст «Нервная ткань человека» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. Главные клетки, нервная ткань человека образующие нервную ткань, называют (A). Они состоят из тела и цитоплазматических отростков. Один из отростков нервной клетки обычно длиннее всех остальных, это (Б). Также от нервной клетки отходит один или несколько коротких, сильно ветвящихся отростков, их называют (В). Скопление тел и коротких отростков в центральной нервной системе образует (Г). Перечень элементов 1) клетка-спутник 2) нейрон 3) нефрон 4) дендрит 5) аксон 6) серое вещество 7) белое вещество 8) нервный узел.
11. Установите соответствие между характерными признаками и классами цветковых растений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) стержневая корневая система Б) листья простые, с дуговым или параллельным жилкованием В) число частей цветка кратно трём Г) зародыш семени имеет две семядоли Д) в стебле есть камбий 1) Однодольные 2) Двудольные.
12. Верны ли следующие суждения о бактериях? 7 А. При производстве кисломолочных продуктов и квашеной капусты используют молочнокислые бактерии. Б. Почвенные бактерии гниения являются вредителями сельского хозяйства. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны.
13. Рассмотрите фотографию пятнистой лошади. Выберите характеристики, соответствующие её внешнему строению, по следующему плану: масть (окрас), постановка головы, форма головы, постановка задних конечностей. При выполнении работы используйте линейку и карандаш.
14. Под каким номером на рисунке изображена дыхательная система человека?
15. Пластический обмен в организме человека направлен на 1) биологическое окисление и получение энергии 2) удаление продуктов распада из организма 3) синтез веществ, специфичных для данного организма 4) обмен информацией с окружающей средой.
16. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображена схема кровообращения человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) капилляры малого круга 2) капилляры большого круга 3) нижняя полая вена 4) правый желудочек сердца 5) лёгочная вена 6) аорта.
17. Какие признаки характеризуют кору головного мозга человека? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) образована белым веществом, состоящим из большого числа аксонов 2) образована серым веществом, состоящим из большого числа тел нейронов и дендритов 3) обеспечивает всё многообразие безусловных рефлексов 4) участвует в формировании многообразных условных рефлексов 5) отсутствуют борозды и извилины 6) формирует импульсы, обеспечивающие произвольные движения.
18. Установите соответствие между характеристиками и типами половых клеток, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) образуется в женском организме Б) обладает способностью к движению B) половая хромосома, содержащаяся в этой клетке, определяет пол млекопитающих Г) образуется в семенниках Д) местом образования является яичник Е) содержит запас питательных веществ 1) яйцеклетка 2) сперматозоид.
19. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания беркута. Список характеристик: 1) хищная птица 2) редуцент 3) консумент второго и третьего порядков 4) дневной охотник 5) всеядное животное 6) растительноядное животное.
20. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит глухарь. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
21. Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы тёмнохвойного леса. Как изменятся численность лисиц и численность бурундуков, если в течение нескольких лет наблюдалось увеличение численности мышей? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные Цифры в ответе могут повторяться.
22. Рассмотрите рисунок с изображением травмированной ноги человека. Назовите вид травмы. Объясните, за счёт чего у маленьких детей такие травмы случаются гораздо реже, чем у взрослых и пожилых людей.
23. На занятиях биологического кружка Марина изучала содержание витамина С в апельсиновом соке с помощью индикатора йода. Она провела следующий эксперимент: отжала сок из апельсина и разлила поровну в два контейнера. Первый контейнер она подвергла нагреванию до 80 °С, а второй оставила при комнатной температуре. Затем Марина взяла две пробирки с индикатором йода и добавила в первую 5 мл уже остуженного до комнатной температуры сока из первого контейнера, но, а во вторую 5 мл сока из второго контейнера. В первой пробирке раствор оказался темнее, что говорит о меньшем содержании витамина С в соке из первого контейнера. Влияние какого фактора на содержание витамина С в апельсиновом соке изучала Марина? Какой вывод можно сделать по результатам данного эксперимента?
24. Используя содержание текста «Современные вакцины и сыворотки» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1. Какой иммунитет вызывает иммунизация с помощью сыворотки? 2. Какова заслуга в борьбе с эпидемиями английского врача XVIII века Э. Дженнера? 3. Где образуются антитела при вакцинации?
25. Пользуясь таблицей 1 «Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека», ответьте на следующие вопросы. 1) Концентрация какого вещества максимально превращения плазмы крови во вторичную мочу? возрастает по мере 2) Какие вещества и почему отсутствуют в составе первичной мочи здорового человека?
26. На второй перемене учащиеся начальной школы посетили школьную столовую, где им предложили на второй завтрак следующее меню: кашу из овсяных хлопьев на воде; сдобную булочку, какао с молоком и сахаром. Используя данные таблиц 2 и 3, ответьте на следующие вопросы. 1. Какова энергетическая ценность второго завтрака? 2. На сколько предложенное меню восполняет суточную норму по углеводам детей 7-10 лет (в %)? 3. В чём сущность энергетического обмена в организме человека?
Вариант БИ2590402
1. В изображённом на рисунке опыте экспериментатор ударяет пациента неврологическим молоточком чуть ниже коленной чашечки. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем он иллюстрирует?
2. Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) живородящая ящерица Б) малина лесная В) подберёзовик серый Г) туберкулёзная палочка1) Животные 2) Грибы 3) Бактерии 4) Растения.
3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) царство Животные 2) домен Эукариоты 3) класс Пресмыкающиеся 4) семество Гекконовые 5) тип Хордовые.
4. Изучите график зависимости роста насекомого от времени (по оси х отложено время (дни), а по оси у — длина насекомого (см)). Какие два из нижеприведённых описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость в указанном интервале времени? 1) Рост насекомого прекращается через месяц. 2) Данное насекомое линяет 5 раз. 3) На 34-й день размеры личинки составляют 3,3 см. 4) Насекомое растёт на протяжении всей своей жизни. 5) С 8-го по 18-й день наблюдается равномерный рост насекомого.
5. Установите последовательность усложнения растительных организмов в процессе эволюции. В последовательность цифр. 1) появление покровной ткани 2) формирование цветка 3) возникновение многоклеточности 4) развитие корневой системы 5) образование семязачатков.
6. Как называют медицинский прибор, изображённый на фотографии? 1) тонометр 2) спирометр 3) динамометр 4) глюкометр.
7. Известно, что Подорожник большой — многолетнее травянистое светолюбивое растение. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Листья подорожника используют в качестве кровоостанавливающего средства. 2) Растение имеет укороченный стебель с прикорневой розеткой листьев и короткое корневище, усаженное тонкими нитевидными корнями. 3) Растёт на открытых местах, около дорог и домов, на пустырях, сорных местах и лугах. 4) Цветки мелкие, невзрачные, собраны в соцветие на верхушке стебля. 5) При искусственном выращивании растений на плантации урожай листьев с одного растения собирают в течение 2-3 лет. 6) Подорожник распространён повсеместно, кроме Крайнего Севера, как сорное растение.
8. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какой термин следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) листовка 2) эмбрион 3) корзинка 4) семя.
9. Какие представители класса Насекомые развиваются с полным превращением? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) жук майский 2) саранча пустынная 3) кузнечик зелёный 4) бабочка-капустница 5) таракан чёрный 6) муха комнатная.
10. Вставьте в текст «Хвощи» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. Хвощи — это (А) растения. Из споры развивается заросток, на котором развиваются гаметы. Оплодотворение происходит при участии (Б). В наших лесах встречается два вида побегов хвоща: (В), на котором развиваются споры, и (Г), похожий на маленькую зелёную ёлочку. Появление хвощей на полях — признак избыточного содержания кислот в почве. Перечень элементов: 1) весенний 2) семенные 3) луковица 4) насекомое 5) летний 6) осенний 7) вода 8) споровые.
11. Установите соответствие между признаками и типами растительных тканей: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) содержит ситовидные трубки Б) клетки мелкие, с крупными ядрами В) располагается на кончиках корней и верхушках побегов Г) клетки способны к многократному делению Д) состоят из вытянутых в длину клеток, соединённых друг с другом 1) проводящая 2) образовательная.
12. Верны ли следующие суждения о бактериях? А. Клеточная оболочка бактерий образована клетчаткой. Б. При пастеризации погибают бактерии, вызывающие скисание молока или порчу сока. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны.
13. Рассмотрите фотографию коричневой лошади с чёрными ногами, гривой и хвостом. Выберите характеристики, соответствующие внешнему виду животного, по следующему плану: окрас, постановка головы, форма головы, постановка задних конечностей. При выполнении работы используйте линейку.
14. Под каким номером на рисунке изображён орган пищеварительной системы человека?
15. Почему человек дрожит, когда ему очень холодно? 1) чтобы улучшить передачу сигнала о холоде в мозг 2) чтобы получить с помощью мышечной активности дополнительную энергию 3) чтобы доставить больше крови к поверхности кожи 4) чтобы остановить проникновение холода сквозь кожу.
16. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображён нефрон человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) капиллярный клубочек 2) капсула нефрона 3) выносящая артериола 4) приносящая артериола 5) собирательная трубочка 6) извитой каналец.
17. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Чем образована внутренняя среда организма человека? 1) органами брюшной полости 2) кровью 3) лимфой 4) гормонами 5) межклеточной (тканевой) жидкостью 6) ядром, цитоплазмой, органоидами клетки.
18. Установите соответствие между характеристиками и органами дыхательной системы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) составлена несколькими непарными 1) гортань и парными хрящами 2) трахея Б) непосредственно участвует в голосообразовании В) разделяется на два бронха Г) поддерживается хрящевыми полукольцами Д защищает дыхательные пути от попадания в них пищи.
19. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания лисицы. Список характеристик: 1) хищное животное 2) способствует распространению семян 3) консумент первого порядка 4) консумент второго и третьего порядков 5) активный охотник 6) всеядное животное.
20. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит мышь. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
21. Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы темнохвойного леса. Как изменятся численность рысей и численность кабанов, если в течение нескольких лет наблюдалось сокращение численности глухарей? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
22. Рассмотрите рисунок с изображением этапов оказания первой помощи. Как называют изображённую манипуляцию? Назовите одно из правил оказания данного вида первой помощи.
23. На занятиях биологического кружка Алексей изучал влияние соли на рост и развитие проростков салата. Он провёл следующий эксперимент. В трёх контейнерах он прорастил по 50 семян салата. Когда проростки достигли 1 см, Алексей начал поливать их разными растворами. Первую группу проростков он поливал чистой водой, вторую — 10%-м раствором соли, а третью — 20%-м раствором соли. Через две недели Алексей зафиксировал результат. В первой группе проростки выглядели здоровыми. Во второй группе проростки были слабыми, вялыми, отставали в росте от первой группы. В третьей группе проростки погибли. Какой вывод можно сделать по результатам данного эксперимента? Какие условия должны соблюдаться при постановке данного эксперимента, чтобы выводы были объективными?
24. Используя содержание текста «Митохондрии и хлоропласты», а также знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1. Какие неорганические вещества являются исходными в фотосинтезе? 2. В чём сходство митохондрий и хлоропластов? 3. В каком органоиде клетки протекает фотосинтез?
25. Пользуясь таблицей 1 «Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека», ответьте на следующие вопросы. 1) Концентрация какого неорганического вещества максимально возрастает при образовании вторичной мочи? 2) Чем по составу первичная моча отличается от плазмы крови? 3) Конечным продуктом распада каких веществ является мочевина?
26. 17-летний Николай в зимние каникулы посетил Самару. После экскурсии в Самарский художественный музей он пообедал в местном кафе быстрого питания. Подросток заказал себе: борщ, мясную рубленую котлету с гарниром из гречневой каши и кисель. Используя данные таблиц 2, 3 и 4, ответьте на следующие вопросы. 1) Какова рекомендуемая калорийность обеда, если Николай питается четыре раза в день? 2) Каковы реальная энергетическая ценность заказанного обеда, а также отношение поступивших с пищей углеводов к их суточной норме? 3) Чем опасна для человека пониженная кислотность желудочного сока?
Другие варианты по биологии 9 класс ОГЭ 2026
