Тренировочная работа статград по биологии 9 класс 14 января 2026 ОГЭ 2026 года тренировочные варианты БИ2590301, БИ2590302, БИ2590303, БИ2590304 задания с ответами и решением пробник для подготовки к экзамену ФИПИ. Каждый вариант статград по биологии для 9 класса состоит из двух частей, включающих в себя 26 заданий.
Все ответы и решения: скачать
14 января 2026 работа статград по биологии 9 класс
Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом, часть 2 содержит 5 заданий с развернутым ответом. На выполнение тренировочной работы по биологии даётся 2,5 часа (150 минут). Ответом к заданию 1 является слово (словосочетание). Ответы к заданиям 2-21 записываются в виде цифры, последовательности цифр или букв. Ответы запишите в поле ответа в тексте работы. К заданиям 22-26 следует дать развернутый ответ. Для записи ответов используют чистый лист.
Все ответы записываются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. При выполнении работы разрешается использовать линейку и непрограммируемый калькулятор. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполнение заданий, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Вариант БИ2590301
1. На фотографии изображен представитель одной из профессий, связанных с биологией. Назовите эту профессию.
Ответ: ветеринар
2. Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) кишечная палочка Б) пеницилл В) клевер гибридный Г) гребенчатый тритон. 1) Животные 2) Грибы 3) Бактерии 4) Растения.
Ответ: 3241
3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) вид Калина обыкновенная 2) класс Двудольные 3) отдел Цветковые 4) царство Растения 5) род Калина.
Ответ: 43251
4. Изучите график зависимости интенсивности обмена веществ от длины беговой дистанции, по которой бежит легкоатлет (по оси х отложена длина дистанции (м), а по оси у — интенсивность обмена веществ (кВт)). Какие два из нижеприведённых описаний характеризуют данную зависимость? 1) Чем длиннее дистанция, тем ниже интенсивность обмена веществ. 2) Интенсивность обмена веществ равномерно снижается на протяжении всей дистанции. 3) Наблюдается резкий спад интенсивности обмена веществ в диапазоне 200-400 м. 4) Максимальных значений интенсивность обмена веществ достигает на длинных дистанциях. 5) Интенсивность обмена веществ никогда не падает ниже 5 кВт.
Ответ: 13
5. Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проращиванию семян огурцов. Запишите цифры, которыми обозначены пункты инструкции, в правильной последовательности в таблицу. 1) поставьте блюдце с семенами в тёплое место 2) закройте блюдце плёнкой 3) смочите салфетку водой и следите, чтобы она всегда была влажной 4) на салфетку положите семена огурцов 5) на блюдце положите мягкую бумажную салфетку 6) когда семена «проклюнутся», посадите их в подготовленные горшочки.
Ответ: 534216
6. Для какой лабораторной работы понадобится набор, изображенный на фотографии? 1) «Внешнее строение костной рыбы» 2) «Приготовление микропрепарата кожицы чешуй лука» 3) «Изучение зависимости скорости фотосинтеза от освещения» 4) «Типы корневых систем».
Ответ: 2
7. Известно, что камчатский краб один из самых крупных видов ракообразных, обитатель дальневосточных морей. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Дышит краб растворенным в воде кислородом. 2) Это хищное животное, поедающее червей и моллюсков. 3) Крабы употребляются в пищу человеком. 4) Отделами тела краба являются головогрудь и брюшко. 5) Браконьерство существенно сокращает численность популяции краба. 6) Самцы достигают по ширине панциря 23 см, по размаху ног 1,5 а по массе — 7 кг.
Ответ: 146
8. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) ЭПС 2) хлоропласт 3) рибосома 4) ядро.
Ответ: 2
9. Какие признаки характерны для цветковых растений класса Однодольные? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) мочковатая корневая система 2) сетчатое жилкование листьев 3) число лепестков и чашелистиков кратно 3 4) отсутствие камбия в стебле 5) стержневая корневая система 6) две семядоли в зародыше семени.
Ответ: 134
10. Вставьте в текст «Мышечные ткани человека» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. Список элементов: 1) поперечнополосатая 2) гладкая 3) не поперечно исчерчены 4) поперечно исчерчены 5) 10-12 см 6) 0,1 мм 7) проводимость 8) сократимость.
Ответ: 4528
11. Установите соответствие между характеристиками и животными: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) сердце двухкамерное Б) дыхание лёгочное В) для размножения не требуется вода Г) наружное оплодотворение Д) есть боковая линия Е) два круга кровообращения 1) карась 2) выдра.
Ответ: 122112
12. Верны ли следующие суждения о вирусах? А. Вирус — это неклеточная форма жизни. Б. Вирус ВИЧ вызывает синдром приобретённого иммунного дефицита. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны.
Ответ: 3
13. Рассмотрите фотографию собаки. Выберите характеристики, соответствующие внешнему строению собаки, по следующему плану: окрас, форма головы, форма ушей, форма хвоста.
14. Под каким номером на рисунке изображен орган выделительной системы человека?
15. В чём особенность условных рефлексов в отличие от безусловных? 1) В их образовании принимает участие вся нервная система. 2) Они реализуются благодаря наличию рефлекторных дуг. 3) Они индивидуальны. 4) Они образуются только у человека.
16. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображена часть скелета человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) лучевая кость 2) фаланги пальцев 3) локтевая кость 4) предплечье 5) плечевая кость 6) лопатка.
17. Какие железы участвуют в гуморальной регуляции функций в организме человека? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) печень 2) слюнные 3) надпочечники 4) щитовидная 5) поджелудочная 6) молочная.
18. Установите соответствие между характеристиками и типами клеток крови: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) не имеют постоянной формы Б) в их состав входит гемоглобин В) переносят кислород от органов дыхания ко всем клеткам тела Г) обеспечивают иммунитет Д) в зрелом состоянии имеют ядро.
19. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания щуки. Список характеристик: 1) хищник 2) консумент первого порядка 3) консумент второго и третьего порядков 4) продуцент 5) активно перемещается в толще воды 6) охотится на крупных млекопитающих Запишите в таблицу номера выбранных характеристик.
20. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит головастик. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
21. Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пресного водоёма. Как изменится численность щук и численность моллюсков, если в течение нескольких лет наблюдалось уменьшение численности пескарей? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
22. Рассмотрите фотографию, на которой изображен способ выращивания растений без почвы. Как называют этот способ? Назовите одно из преимуществ данного способа по сравнению с традиционным почвенным способом выращивания растений.
23. Учёные разрабатывали новую вакцину. Для анализа её потенциального вреда исследовали её влияние на двигательную активность мышей. Мышам вводился препарат, после чего в течение нескольких суток фиксировалось число прерываний луча фотоэлемента, установленного в клетке (луч прерывается, если мышь проходит перед ним). В качестве контроля вместо вакцины вводился физиологический раствор. Оказалось, что число прерываний луча наименьшее у мышей, которым вводился препарат, а наибольшее — в группе с физиологическим раствором. Какой вывод относительно влияния вакцины на активность мышей можно сделать из этого исследования? Как вы думаете, почему в качестве отрицательного контроля не использовались мыши, которым не делался укол?
24. Используя содержание текста «Опыление цветковых растений» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Что в тексте понимается под опылением? 2) В чём различие перекрестного опыления и самоопыления? 3) Когда в Австралию завезли семена дикого клевера и засеяли ими поля, то клевер вырос, хорошо цвёл, но плодов и семян у него не было. Как можно объяснить такое явление?
25. Пользуясь таблицей 1 «Размеры кишечного тракта животных», ответьте на следующие вопросы. 1) Какая кишка преобладает в кишечном тракте плотоядных животных? 2) Во сколько раз длина кишечного тракта кролика больше длины его тела, 3) Чем можно объяснить, что кишечный тракт козы домашней во много раз превышает длину её тела.
26. В четверг девятиклассник Андрей посетил школьную столовую, где ему предложили на обед следующее меню: борщ из свежей капусты с картофелем; мясную рубленую котлету с гарниром из отварных макарон, кисель и кусок ржаного хлеба. Используя данные таблиц 2 и 3, ответьте на следующие вопросы. 1. Какова энергетическая ценность школьного обеда? 2. Какое ещё количество белков должно быть в пищевом рационе Андрея в этот день, чтобы восполнить суточную потребность, если возраст подростка составляет 14 лет, а вес 60 кг? 3. Что называют пищеварением?
Вариант БИ2590302
1. Как называют научный метод, изображенный на фотографии, которым пользуются врачи, изучая электрическую активность сердца человека?
Ответ: измерение
2. Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) чёрный таракан Б) чумная палочка В) бледная поганка 1) Грибы 2) Бактерии 3) Растения Г) незабудка болотная.
Ответ: 4213
3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) вид Ландыш майский 2) род Ландыш 3) отдел Покрытосеменные 4) семейство Спаржевые 5) класс Однодольные.
Ответ: 35421
4. Изучите график, отражающий зависимость скорости ферментативной реакции от температуры (по оси х отложена температура тела человека (°C), а по оси у скорость химической реакции (усл. ед.)). Какие два из нижеприведённых описаний точно характеризуют данную зависимость? 1) С повышением температуры скорость реакции возрастает. 2) Скорость реакции максимальна при температуре около 38 °С. 3) Скорость реакции снижается до 10 усл. ед. при температуре 43 °С. 4) Скорость реакции прямо пропорциональна росту температуры. 5) Скорость реакции сначала растёт, достигая максимума, а затем снижается.
Ответ: 25
5. Расположите в правильном порядке пункты инструкции подсчёта пульса до и после дозированной нагрузки. Запишите цифры, которыми обозначены пункты инструкции, в правильной последовательности в таблицу. 1) сделайте 10 приседаний и снова подсчитайте число ударов за 1 мин. 2) приложите два (три) пальца правой руки на внутреннюю сторону запястья левой руки 3) освободите от одежды запястье левой руки и нижнюю часть предплечья 4) после 5 мин отдыха в положении сидя подсчитайте пульс 5) подсчитайте число ударов пульса за 1 мин в спокойном состоянии 6) слегка надавите пальцами до ощущения биения сердца.
Ответ: 326514
6. Как называется прибор, изображённый на рисунке? 1) тонометр 2) глюкометр 3) термометр 4) пульсоксиметр.
Ответ: 4
7. Известно, что Ушастая сова – хищная птица, ведущая ночной образ жизни. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Тело совы покрыто мягким и рыхлым оперением. 2) Крупные глаза и подвижная голова обеспечивают совам восприятие зрительной информации в сумерках и в темноте. 3) Впервые ушастая сова была описана Карлом Линнеем в 1758 году. 4) Окраска ушастой совы серовато-бурая, с вертикальными полосками. 5) 6) Сова охотится в основном на грызунов, ящериц, змей и крупных насекомых. Совы живут парами, которые не распадаются всю жизнь.
Ответ: 125
8. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) спора 2) семя 3) плод 4) цветок.
Ответ: 1
9. Какие признаки характерны для цветковых растений класса Двудольные? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) мочковатая корневая система 2) сетчатое жилкование листьев 3) число лепестков и чашелистиков кратно 4 или 5 4) отсутствие камбия в стебле 5) стержневая корневая система 6) одна семядоля в семени.
Ответ: 235
10. Вставьте в текст «Транспортная функция крови» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
Ответ: 6251
11. Установите соответствие между признаками и классами позвоночных животных: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) четырёхкамерное сердце Б) семь шейных позвонков В) отсутствует диафрагма Г) кровь в сердце смешанная Д) температура тела высокая и постоянная Е) мешковидные лёгкие.
Ответ: 112212
12. Верны ли следующие суждения о вирусах? А. Вирусы являются обязательными внутриклеточными паразитами. Б. При неблагоприятных условиях вирусы образуют споры. 1) верно только А 2) верно только Б Ответ: 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны.
Ответ: 1
13. Рассмотрите фотографию рыжей собаки. Выберите характеристики, соответствующие внешнему строению собаки, по следующему плану: окрас шерсти, форма головы, форма ушей, форма хвоста.
14. Под каким номером на рисунке изображён орган половой системы человека?
15. К какой группе безусловных рефлексов относят чихание и кашель?
16. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображена часть скелета человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) лобная кость 2) затылочная кость 3) теменная кость 4) височная кость 5) скуловая кость 6) нижнечелюстная кость.
17. Какие вещества обеспечивают гуморальную регуляцию в организме человека? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) витамин А 2) гемоглобин 3) адреналин 4) тироксин 5) инсулин 6) фибрин.
18. Установите соответствие между характеристиками и отделами дыхательной системы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) осуществляют газообмен между воздухом и кровью Б) непосредственно участвуют в голосообразовании В) согревают и увлажняют вдыхаемый воздух Г) поддерживаются хрящевыми структурами в стенках Д) имеют альвеолярное строение.
19. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания пескаря. Список характеристик: 1) активный хищник 2) консумент первого и второго порядков 3) фильтратор 4) продуцент 5) активно плавает в толще воды 6) донное животное Запишите в таблицу номера выбранных характеристик.
20. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит водомерка. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
21. Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пресного водоёма. Как изменится численность речных раков и численность пескарей, если в течение нескольких лет наблюдалось уменьшение численности зоопланктона? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
22. Рассмотрите рисунок, на котором изображены агротехнический приём и результат его применения. Как называют данный приём? С какой целью его используют?
23. Знаменитый эксперимент Авиценны: двух ягнят одного помёта поместили в две клетки и кормили абсолютно одинаково. Но один из ягнят видел клетку с волком. В начале эксперимента оба ягненка имели приблизительно одинаковую массу тела. Через некоторое время тот ягнёнок, который не видел волка, был бодрым и толстеньким. Другой же, видевший волка постоянно, был подавлен, малоподвижный, худой, шерсть была неопрятная. Какой вывод мог сделать учёный по итогам эксперимента? Можно ли считать результаты эксперимента достоверными? Ответ поясните.
24. Используя содержание текста «Папоротники. Хвощи. Плауны» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Почему папоротникообразных относят к высшим растениям? 2) В чём различие между весенним и летним побегами хвоща полевого? 3) Листья папоротника осенью отмирают. Каким образом весной происходит их возобновление?
25. Пользуясь таблицей 1 «Влияние табакокурения на здоровье человека», ответьте на следующие вопросы. 1) Для какого заболевания характерен наименьший средний срок продолжительности жизни больного? 2) Какие две системы органов курильщика в наибольшей степени подвержены заболеваниям? 3) Какое воздействие оказывает никотин на кровеносные сосуды?
26. На второй перемене в школьной столовой ученики начальных классов на завтрак получили следующие блюда: молочную манную кашу, какао с молоком и сахаром и булочку. Используя данные таблиц 2 и 3, ответьте на следующие вопросы. 1. Какова энергетическая ценность школьного завтрака? 2. На сколько предложенное меню восполняет суточную норму по углеводам десятилетнего ребёнка (в %)? 3. В чём особенность пищевых продуктов животного происхождения?
Другие варианты по биологии 9 класс
